【摘 要】
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高等院校是培养翻译人才、提高我国翻译市场竞争力的主要阵地。培养高水平、专业化和应用型翻译人才是践行我国建设创新型国家的基础资源保障。本文对我国第一批翻译硕士专业学位(MTI)试点院校公布的最新培养方案进行了调研分析,总结了MTI培养过程在基本学制、课程设置、专业实习和论文写作四大方面的培养现状,并以CDIO工程教育模式为理论框架,提出了MTI培养单位在翻译人才的培养上需要关注的“教”与“为”两大问题和相关建议。研究表明,高等院校应当立足教学发展特色,改革课程设置,优化专业实习进程,规范论文写作评估,切实提
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高等院校是培养翻译人才、提高我国翻译市场竞争力的主要阵地。培养高水平、专业化和应用型翻译人才是践行我国建设创新型国家的基础资源保障。本文对我国第一批翻译硕士专业学位(MTI)试点院校公布的最新培养方案进行了调研分析,总结了MTI培养过程在基本学制、课程设置、专业实习和论文写作四大方面的培养现状,并以CDIO工程教育模式为理论框架,提出了MTI培养单位在翻译人才的培养上需要关注的“教”与“为”两大问题和相关建议。研究表明,高等院校应当立足教学发展特色,改革课程设置,优化专业实习进程,规范论文写作评估,切实提
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