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在当今“互联网+”时代,教育也需要有信息技术及互联网的辅助与支持.从数字化实验在初中化学溶液的模型建构中,将不能看到的化学现象转变为图像与数据,提出了初中化学教学中,数字化实验应用的必要性.并通过比较传统实验与数字化实验,提出了数字化实验的优势,在平时教学中取长补短,为教育教学服务.
基于“互联网+”时代下初中化学教学的思考r——以《燃烧条件的再探究》应用为例
【摘 要】
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在当今“互联网+”时代,教育也需要有信息技术及互联网的辅助与支持.从数字化实验在初中化学溶液的模型建构中,将不能看到的化学现象转变为图像与数据,提出了初中化学教学中,
【机 构】
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安徽省芜湖市安徽师范大学附属外国语学校城东分校
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2020年4期
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