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材料是写作内容的源泉，也是命题的依据。没有材料就写不出好的作文，同样，没有材料就难以命出高质量的作文题目。通过对高考作文命题材料的把握和分析，我们会进一步明确命题者对材料的选择与运用，从而进行有针对性且有效的复习。下面以近三年的高考作文命题为例，从材料角度谈谈2020年的命题趋势，以便给考生們以实质性的帮助。
高考作文命题的选材标准与原则
一、强调立德树人，涵养家国情怀
体现新时代、融会新思想、突出新主题，是高考作文命题选材的一个显著特点和重要标准。而立德树人，铸就社会主义建设的时代先锋，则必须准确传递社会主义核心价值观，加强学生的品德修养教育。如2019年高考全国卷Ⅱ作文题的命题材料，就向考生展现了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的特定历史时空，从中精心选择了5个标志性历史节点：“五四”运动、新中国成立、改革开放、“五四”运动100周年、新中国成立100年。这些材料突出了各自的时代主题，意在引导考生以参与者的身份，设身处地地体验历史、思考未来，激励他们勇挑重担、勇克难关、勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，坚定理想信念，厚植家国情怀，让自己的青春在为人民、为民族、为祖国、为人类的奉献中，焕发出更加绚丽的光彩。综合了新时代、新思想、新主题与立德树人两个层面，是未来高考作文题选材趋势的一个极好的示例。
二、传承中华文化，体现核心素养
中华优秀传统文化是我们的根，是中华民族的精神命脉。这一命脉常在高考作文题的命题材料中得以体现。文化传承与理解，也正是语文学科重要的核心素养之一。2019年高考全国卷Ⅰ作文题命题材料中的“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”，既揭示了劳动是财富，是幸福的源泉，人民可以通过劳动满足物质生活和精神生活的需求，也强调了我国人民自古热爱劳动，以勤劳为荣的品质。通过这两句话，命题人意在告诉考生，热爱劳动是中华民族的优秀传统，并且绵延至今。
本则命题材料既着眼于劳动思想的历史溯源，又关注问题的现实呈现，以传统文化中有关劳动的箴言与警句作为引领，将优良传统与当下社会对劳动的错误认识进行对比，引导考生对这一现象及劳动本身进行深入思考，充分发挥高考作文在推动劳动教育方面的导向功能。
三、突出思辨色彩，考查认知能力
高考作文一直着重考查考生分析问题与解决问题的能力。命题注重从整体上挖掘材料的含意和考生思维的深度，引领考生辨析核心概念，对材料中问题的两个或多个方面在比较中加以鉴别论证，强化了试题的选拔功能。作为高中生，唯有借助唯物辩证法的思想，全面地、多角度地分析与思考问题，才能写出认识深刻的、高水平的作文。
如2018年高考全国卷Ⅱ作文题，就出于一个基本的逻辑概念——幸存者偏差。“哪里弹痕多就加强哪里”是人们长期以来形成的共识，可谓经验之谈。而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，这是一位专家见他人之未见、思他人之未思的独到主张。事实证明，沃德是正确的。那么，到底是应该加强“弹痕多”的部位的防护，还是应该加强“弹痕少”的部位的防护呢？二者并没有绝对的对与错，它们只是表明人们认识事物的角度不同，思维方法不一致，不能简单地对其施以肯定或否定的评判，以免顾此失彼，使解决问题的方式走向极端。给出类似于这样二元对立的观点，命题老师的意图是让考生通过聚焦思维方式来立论，用全面的、综合的、辩证的观点看问题，透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，进行理性严密的分析、冷静深刻的判断，以此考査考生的逻辑思维能力。
四、注重观察生活，凸显考生阅历
2018年之前的高考作文题，大多体现伦理道德观的重要性，对于考生而言是一种外部价值观的强行灌输。而2019年的高考作文题，则引导高中生进行内在的人生反思，强调考生应多角度地观察生活、理解生活、表现生活，即设置具体的情境加以考查，要从作文中看考生的阅历以及对生活的体验。如2019年高考全国卷Ⅰ的作文命题提倡“热爱劳动，从我做起”，既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和领袖对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的错误认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。对于这类题目，考生如果没有一定的阅历，缺少对生活的细致观察和真切体验，就难以写出紧扣题目要求的精彩作文。
高考作文命题选材的主要类型与方向
一、热点事件
热点事件，是指新近发生的并在社会中引起广泛关注、讨论、激起民众情绪、引发强烈反响的事件，通俗地说就是被很多人熟知且讨论的事件。如2017年高考作文命题材料所涉及的“一带一路”、高考40周年等，2018年高考作文命题材料所涉及的“天宫一号”首次太空授课、“精准扶贫”等。
高考作文命题组选用热点事件作为作文材料，一般会选取生活中的一个或几个方面，化大为小，要求考生谈谈自己的感想或看法。这样的命题意在引导考生针对当下社会热点事件进行发散思考或纵深挖掘，能够充分考查考生在复杂的现象中抽丝剥茧，确立观点，进而对该现象进行判断、类比、引申的能力。因此，热点事件日渐成为高考作文命题的主要材料。如2019年高考全国卷Ⅱ作文题命题材料以及北京卷作文题②的命题材料，就引入了2019年的两个重大热点事件：纪念五四运动100周年和新中国70华诞，将历史事件与时代氛围巧妙地对接了起来。
二、名言警句
名言警句，是指一些名人经过实践所得出的建议或结论。民间流传的谚语、格言等也都可以称为名言警句。这些名言警句富含深邃的哲理，其深意往往含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。对于这类材料，作文命题者往往会选择与考生道德修养、学习生活某一方面紧密相关的名言警句，要求考生整体把握或选择其中的数句来确定作文的主题。 2019年天津卷高考作文题以“爱国情怀”为主题，引用方志敏、陶行知、黄大年每人一句有关爱国的话语，要求考生结合自己的思考与感悟来写一篇“不少于800字”的作文。这些材料主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义的精神内涵，注重对考生思想境界与人生观、价值观的启发，意在为国家选拔具有大视野、大格局、大情怀的有志青年，较好地体现了“立德树人”的命题方向。
三、漫画
漫画是一种绘画艺术，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。它一般运用夸张、变形、比拟、象征、暗示、影射等方法，构成幽默、诙谐或讽喻的画面，以收到讽刺或赞美的效果。因为漫画材料具有引人开怀、发人深省、启人心智的三大特质，多取材于社会现实或热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此常常被用于高考作文命题，成为了一种新颖别致的高考作文题型。其中讽刺漫画、教育漫画、哲理漫画被选为高考作文命题材料的几率较大。
2019年高考全国卷Ⅲ作文题的命题材料就是一幅漫画，展现的是“毕业前最后一课”的温馨场景：学生们静坐在课桌前，老师深情地看着学生们，恋恋不舍地说：“你们再看看书，我再看看你们。”本题既紧扣学生发展核心素养中的“人文情怀”——引导考生具有以人为本的意识和情怀，学会尊重他人，维护他人的尊严，承认他人的价值，能关切人的生活、生存和幸福，从而传递爱心，温暖他人;又紧扣“社会责任”——孝亲敬长，有感恩之心，让考生在写作中懂得，感恩是一种美德。
四、思辨话题
思辨类作文材料中所列举的对象、话题、认知或者做法往往是相对的，材料中一般蕴含两个或多个观点，这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上是对立统一关系，因此具有较强的思辨性。思辨类材料可分为两大类：
1.二元矛盾型，即对所探讨的话题，试题所给材料中往往蕴含着或在结尾处提供两个对立的观点;
2.多元矛盾型，即对所探讨的话题，试题材料所给出的观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。
2019年高考浙江卷作文题探讨的是“作家创作时要不要采纳读者意见”的问题。采纳与不采纳这两种意见看似互相对立，但其实是互补的，考生要将两者结合起来分析。“心里装着读者”，是作者关注社会，有社会责任感的表现;“应该坚持自己的想法”，是指出作者要保持思想的独立。这些都需要一个人具有思辨意识和思辨能力。考生在写作时若只选择其中一个观点，一味排斥另一个观点，就会失之偏颇，思维就可能落入平面化、简单化。
五、关键词
关键词，就是在材料中所凸显出来的一个主要词汇。命题材料往往会提供一个关键词，有时也会对关键词进行简单的诠释、扩充，让考生在正确理解词义的基础上依据自己的知识进行联想、发散和组织文字，写出能够表达自己思想的作文。
如2019年高考北京卷作文题中的关键词——“文明的韧性”，命题材料凸显中国元素，引导考生深入领悟中华文明“韧”的精神内涵。又如2019年高考上海卷作文題中的关键词——“中国味”，考生可以围绕中国的音乐来写，也可以写中国的美食、绘画、建筑、文学等，试题涵盖范围非常广。
2020高考作文命题趋势与考查方向
2020年高考作文命题，将更多地关注时代与社会，更多地关注学生生活，更强调考生对社会问题和自我人生的思考。可以说，引导考生关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和见解，将是2020年作文命题的主要方向。
一、注重热点话题，聚焦伟大时代
将时事与个体感受有机融合，彰显宏大时代与贴近生活实际相结合，仍将是2020年高考作文命题的趋势。所以，高考语文命题组选择热点材料、主旋律材料命题是重中之重。如国庆阅兵的有关材料，指向我们隆重庆祝新中国成立70周年，近14亿中华儿女手牵得更紧，心贴得更近;选择抗击新冠肺炎疫情的有关材料，指向人与自然、生命与健康、爱与责任、时代英雄、乐观与坚韧、灾难中的人性光芒等话题;其他如5G时代、火星探测、国产航母、扶贫攻坚、感动人物、初心和使命等方面的内容，都可以成为命题的材料，目的是充分发挥高考作文的积极导向和育人功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，鼓励他们在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践过程中努力奋斗。作为新时代高中生，一定要走出书斋，走出“象牙塔”，走向社会，走向实践，去关注时事，关注新时代，做到真正从实践中、从现实中去发现问题，思考并解决问题。
二、注重感悟生活，强化作文与做人的有机结合
2020年高考作文命题仍然会重视写作内容的源头，引导考生在实际生活中培养道德情操，畅谈人生体验。作文命题将会选择生活化的材料，更加注重对关注生活、感悟生活、思考生活等能力的考查，让作文题目伴随着考生的生活，从而起到导向作用。高考命题材料可能会选择在全面建设小康社会里发生的一些故事，在人与人、人与自然、人与社会情景下的有关情景，从而突出优秀的人格品质。同时，高考作文命题还将会以抒写“我”的真实情感为中心，要求考生侧重写“我”的所思、所想与所感。考生必须把现实生活作为写作的触发点，将自己的思考体现于作文，从而达到言之有物的目标。
三、注重对接《课程标准》，强化对考生思维能力的考查
高考作文命题注重对考生情感、态度与价值观的引导，积极促进考生思维能力的发展与思维品质的提升，促进语文学科考试改革，促进素质教育发展，履行为国家选拔人才的重大职责。《课程标准》谈到，语文课程要能使学生发展思辨能力，提升思维品质，培养高尚的审美情趣，自觉分析和反思自己的语文实践活动经验，提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。
当今社会，是一个日新月异、充满活力的社会。其中的新人新事，需要考生自己去理解与判断。2020年高考将会更加注重选择思辨性材料进行命题，以及对考生思维能力尤其是辩证思维能力的考查。作文命题也将会进一步强化对逻辑思维、辩证思维的考查，如选择一些典型的自然现象、社会现象或心理现象，引导考生以思辨的眼光加以审视。考生在写作时，要充分运用逻辑思维，来深入论证自己对某一思辨性命题的独特见解，以展示哲理思维与思辨精神。
四、注重阅读积累，强化考生对文化传统的尊重与思考
读是写的基础，读可以“促”写，两者的关系密不可分。可以说，多读是一条通向写出高质量作文的成功之路，考生在平时应多阅读含金量高的名著。基于这样的规律，2020年高考作文命题将会更加注重发挥高考作文对阅读的导向作用，更加注重选择传统文化方面的材料进行命题，引导考生关注经典，倡导考生写出自己的阅读体验与思考。如选择有关名言名句、古典诗词、经典名著、传统礼仪、传统服饰、传统绘画、传统戏剧以及其他传统文化方面的电视节目等，以期加深考生对中华文化的理解，增强文化自信。最为重要的是，高考作文命题将赋予经典阅读以时代意义，从而有利于激活考生的创新思维，培养考生的写作能力和个性特点。如此一来，这种作文命题也更有利于引导考生主动在阅读积累与思考方面用功。
高考作文命题的选材标准与原则
一、强调立德树人，涵养家国情怀
体现新时代、融会新思想、突出新主题，是高考作文命题选材的一个显著特点和重要标准。而立德树人，铸就社会主义建设的时代先锋，则必须准确传递社会主义核心价值观，加强学生的品德修养教育。如2019年高考全国卷Ⅱ作文题的命题材料，就向考生展现了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的特定历史时空，从中精心选择了5个标志性历史节点：“五四”运动、新中国成立、改革开放、“五四”运动100周年、新中国成立100年。这些材料突出了各自的时代主题，意在引导考生以参与者的身份，设身处地地体验历史、思考未来，激励他们勇挑重担、勇克难关、勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，坚定理想信念，厚植家国情怀，让自己的青春在为人民、为民族、为祖国、为人类的奉献中，焕发出更加绚丽的光彩。综合了新时代、新思想、新主题与立德树人两个层面，是未来高考作文题选材趋势的一个极好的示例。
二、传承中华文化，体现核心素养
中华优秀传统文化是我们的根，是中华民族的精神命脉。这一命脉常在高考作文题的命题材料中得以体现。文化传承与理解，也正是语文学科重要的核心素养之一。2019年高考全国卷Ⅰ作文题命题材料中的“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”，既揭示了劳动是财富，是幸福的源泉，人民可以通过劳动满足物质生活和精神生活的需求，也强调了我国人民自古热爱劳动，以勤劳为荣的品质。通过这两句话，命题人意在告诉考生，热爱劳动是中华民族的优秀传统，并且绵延至今。
本则命题材料既着眼于劳动思想的历史溯源，又关注问题的现实呈现，以传统文化中有关劳动的箴言与警句作为引领，将优良传统与当下社会对劳动的错误认识进行对比，引导考生对这一现象及劳动本身进行深入思考，充分发挥高考作文在推动劳动教育方面的导向功能。
三、突出思辨色彩，考查认知能力
高考作文一直着重考查考生分析问题与解决问题的能力。命题注重从整体上挖掘材料的含意和考生思维的深度，引领考生辨析核心概念，对材料中问题的两个或多个方面在比较中加以鉴别论证，强化了试题的选拔功能。作为高中生，唯有借助唯物辩证法的思想，全面地、多角度地分析与思考问题，才能写出认识深刻的、高水平的作文。
如2018年高考全国卷Ⅱ作文题，就出于一个基本的逻辑概念——幸存者偏差。“哪里弹痕多就加强哪里”是人们长期以来形成的共识，可谓经验之谈。而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，这是一位专家见他人之未见、思他人之未思的独到主张。事实证明，沃德是正确的。那么，到底是应该加强“弹痕多”的部位的防护，还是应该加强“弹痕少”的部位的防护呢？二者并没有绝对的对与错，它们只是表明人们认识事物的角度不同，思维方法不一致，不能简单地对其施以肯定或否定的评判，以免顾此失彼，使解决问题的方式走向极端。给出类似于这样二元对立的观点，命题老师的意图是让考生通过聚焦思维方式来立论，用全面的、综合的、辩证的观点看问题，透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，进行理性严密的分析、冷静深刻的判断，以此考査考生的逻辑思维能力。
四、注重观察生活，凸显考生阅历
2018年之前的高考作文题，大多体现伦理道德观的重要性，对于考生而言是一种外部价值观的强行灌输。而2019年的高考作文题，则引导高中生进行内在的人生反思，强调考生应多角度地观察生活、理解生活、表现生活，即设置具体的情境加以考查，要从作文中看考生的阅历以及对生活的体验。如2019年高考全国卷Ⅰ的作文命题提倡“热爱劳动，从我做起”，既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和领袖对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的错误认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。对于这类题目，考生如果没有一定的阅历，缺少对生活的细致观察和真切体验，就难以写出紧扣题目要求的精彩作文。
高考作文命题选材的主要类型与方向
一、热点事件
热点事件，是指新近发生的并在社会中引起广泛关注、讨论、激起民众情绪、引发强烈反响的事件，通俗地说就是被很多人熟知且讨论的事件。如2017年高考作文命题材料所涉及的“一带一路”、高考40周年等，2018年高考作文命题材料所涉及的“天宫一号”首次太空授课、“精准扶贫”等。
高考作文命题组选用热点事件作为作文材料，一般会选取生活中的一个或几个方面，化大为小，要求考生谈谈自己的感想或看法。这样的命题意在引导考生针对当下社会热点事件进行发散思考或纵深挖掘，能够充分考查考生在复杂的现象中抽丝剥茧，确立观点，进而对该现象进行判断、类比、引申的能力。因此，热点事件日渐成为高考作文命题的主要材料。如2019年高考全国卷Ⅱ作文题命题材料以及北京卷作文题②的命题材料，就引入了2019年的两个重大热点事件：纪念五四运动100周年和新中国70华诞，将历史事件与时代氛围巧妙地对接了起来。
二、名言警句
名言警句，是指一些名人经过实践所得出的建议或结论。民间流传的谚语、格言等也都可以称为名言警句。这些名言警句富含深邃的哲理，其深意往往含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。对于这类材料，作文命题者往往会选择与考生道德修养、学习生活某一方面紧密相关的名言警句，要求考生整体把握或选择其中的数句来确定作文的主题。 2019年天津卷高考作文题以“爱国情怀”为主题，引用方志敏、陶行知、黄大年每人一句有关爱国的话语，要求考生结合自己的思考与感悟来写一篇“不少于800字”的作文。这些材料主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义的精神内涵，注重对考生思想境界与人生观、价值观的启发，意在为国家选拔具有大视野、大格局、大情怀的有志青年，较好地体现了“立德树人”的命题方向。
三、漫画
漫画是一种绘画艺术，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。它一般运用夸张、变形、比拟、象征、暗示、影射等方法，构成幽默、诙谐或讽喻的画面，以收到讽刺或赞美的效果。因为漫画材料具有引人开怀、发人深省、启人心智的三大特质，多取材于社会现实或热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此常常被用于高考作文命题，成为了一种新颖别致的高考作文题型。其中讽刺漫画、教育漫画、哲理漫画被选为高考作文命题材料的几率较大。
2019年高考全国卷Ⅲ作文题的命题材料就是一幅漫画，展现的是“毕业前最后一课”的温馨场景：学生们静坐在课桌前，老师深情地看着学生们，恋恋不舍地说：“你们再看看书，我再看看你们。”本题既紧扣学生发展核心素养中的“人文情怀”——引导考生具有以人为本的意识和情怀，学会尊重他人，维护他人的尊严，承认他人的价值，能关切人的生活、生存和幸福，从而传递爱心，温暖他人;又紧扣“社会责任”——孝亲敬长，有感恩之心，让考生在写作中懂得，感恩是一种美德。
四、思辨话题
思辨类作文材料中所列举的对象、话题、认知或者做法往往是相对的，材料中一般蕴含两个或多个观点，这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上是对立统一关系，因此具有较强的思辨性。思辨类材料可分为两大类：
1.二元矛盾型，即对所探讨的话题，试题所给材料中往往蕴含着或在结尾处提供两个对立的观点;
2.多元矛盾型，即对所探讨的话题，试题材料所给出的观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。
2019年高考浙江卷作文题探讨的是“作家创作时要不要采纳读者意见”的问题。采纳与不采纳这两种意见看似互相对立，但其实是互补的，考生要将两者结合起来分析。“心里装着读者”，是作者关注社会，有社会责任感的表现;“应该坚持自己的想法”，是指出作者要保持思想的独立。这些都需要一个人具有思辨意识和思辨能力。考生在写作时若只选择其中一个观点，一味排斥另一个观点，就会失之偏颇，思维就可能落入平面化、简单化。
五、关键词
关键词，就是在材料中所凸显出来的一个主要词汇。命题材料往往会提供一个关键词，有时也会对关键词进行简单的诠释、扩充，让考生在正确理解词义的基础上依据自己的知识进行联想、发散和组织文字，写出能够表达自己思想的作文。
如2019年高考北京卷作文题中的关键词——“文明的韧性”，命题材料凸显中国元素，引导考生深入领悟中华文明“韧”的精神内涵。又如2019年高考上海卷作文題中的关键词——“中国味”，考生可以围绕中国的音乐来写，也可以写中国的美食、绘画、建筑、文学等，试题涵盖范围非常广。
2020高考作文命题趋势与考查方向
2020年高考作文命题，将更多地关注时代与社会，更多地关注学生生活，更强调考生对社会问题和自我人生的思考。可以说，引导考生关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和见解，将是2020年作文命题的主要方向。
一、注重热点话题，聚焦伟大时代
将时事与个体感受有机融合，彰显宏大时代与贴近生活实际相结合，仍将是2020年高考作文命题的趋势。所以，高考语文命题组选择热点材料、主旋律材料命题是重中之重。如国庆阅兵的有关材料，指向我们隆重庆祝新中国成立70周年，近14亿中华儿女手牵得更紧，心贴得更近;选择抗击新冠肺炎疫情的有关材料，指向人与自然、生命与健康、爱与责任、时代英雄、乐观与坚韧、灾难中的人性光芒等话题;其他如5G时代、火星探测、国产航母、扶贫攻坚、感动人物、初心和使命等方面的内容，都可以成为命题的材料，目的是充分发挥高考作文的积极导向和育人功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，鼓励他们在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践过程中努力奋斗。作为新时代高中生，一定要走出书斋，走出“象牙塔”，走向社会，走向实践，去关注时事，关注新时代，做到真正从实践中、从现实中去发现问题，思考并解决问题。
二、注重感悟生活，强化作文与做人的有机结合
2020年高考作文命题仍然会重视写作内容的源头，引导考生在实际生活中培养道德情操，畅谈人生体验。作文命题将会选择生活化的材料，更加注重对关注生活、感悟生活、思考生活等能力的考查，让作文题目伴随着考生的生活，从而起到导向作用。高考命题材料可能会选择在全面建设小康社会里发生的一些故事，在人与人、人与自然、人与社会情景下的有关情景，从而突出优秀的人格品质。同时，高考作文命题还将会以抒写“我”的真实情感为中心，要求考生侧重写“我”的所思、所想与所感。考生必须把现实生活作为写作的触发点，将自己的思考体现于作文，从而达到言之有物的目标。
三、注重对接《课程标准》，强化对考生思维能力的考查
高考作文命题注重对考生情感、态度与价值观的引导，积极促进考生思维能力的发展与思维品质的提升，促进语文学科考试改革，促进素质教育发展，履行为国家选拔人才的重大职责。《课程标准》谈到，语文课程要能使学生发展思辨能力，提升思维品质，培养高尚的审美情趣，自觉分析和反思自己的语文实践活动经验，提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。
当今社会，是一个日新月异、充满活力的社会。其中的新人新事，需要考生自己去理解与判断。2020年高考将会更加注重选择思辨性材料进行命题，以及对考生思维能力尤其是辩证思维能力的考查。作文命题也将会进一步强化对逻辑思维、辩证思维的考查，如选择一些典型的自然现象、社会现象或心理现象，引导考生以思辨的眼光加以审视。考生在写作时，要充分运用逻辑思维，来深入论证自己对某一思辨性命题的独特见解，以展示哲理思维与思辨精神。
四、注重阅读积累，强化考生对文化传统的尊重与思考
读是写的基础，读可以“促”写，两者的关系密不可分。可以说，多读是一条通向写出高质量作文的成功之路，考生在平时应多阅读含金量高的名著。基于这样的规律，2020年高考作文命题将会更加注重发挥高考作文对阅读的导向作用，更加注重选择传统文化方面的材料进行命题，引导考生关注经典，倡导考生写出自己的阅读体验与思考。如选择有关名言名句、古典诗词、经典名著、传统礼仪、传统服饰、传统绘画、传统戏剧以及其他传统文化方面的电视节目等，以期加深考生对中华文化的理解，增强文化自信。最为重要的是，高考作文命题将赋予经典阅读以时代意义，从而有利于激活考生的创新思维，培养考生的写作能力和个性特点。如此一来，这种作文命题也更有利于引导考生主动在阅读积累与思考方面用功。