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进入20世纪，现代教育心理学得到了长足发展，教育流派纷呈，其中影响较大的是行为主义、认知主义和建构主义三个派别。20世纪初，在美国最早产生了行为主义，代表人物是华生和斯金纳。行为主义认为：教育的基础是受教者刺激与反应联结的形成或行为习惯的加强与改变，因而更关注对受教者怎么教育的问题，但否认对受教育者的意识进行研究。