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教学法包含着教法和学法,只有教而没有学是没有意义的教,只有学而没有教也是低效的学.学法指导需要教师更善学善教,从精读教材、理解学生、通透思维和精当有序的指导,帮助学生善学,促进学生能自师,且能有诗意的学习.
以精当学法指导 促学生善学数学
【摘 要】
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教学法包含着教法和学法,只有教而没有学是没有意义的教,只有学而没有教也是低效的学.学法指导需要教师更善学善教,从精读教材、理解学生、通透思维和精当有序的指导,帮助学
【机 构】
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广州市天河区教育局教研室
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2019年度重点项目“基于教材精读的初中生数学交流素养提升路径研究”〔课题编号：2019ZQJK003〕的阶段性研究成果
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