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语法是英语教学的核心项目,但由于初中阶段所涉语法的复杂性与枯燥性,导致学生无法主动汲取及有效习得,而这将会影响其语言能力的进步与高阶发展。对此现状,本文尝试以激发学生在语法学习中的趣味为切入点,竭力研究一些趣味语法教学策略,力求以趣味教学方式激发学生学习动机、参与度与积极性,并在趣味化引导中贯穿一些实效教法,保障学生的最佳记忆效果。