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协作式学习往往以团队的形式进行,团队中会出现“搭便车”现象,如何激励团队成员分工协作,达到课程目标是关键问题.本文运用管理激励理论,针对高校学生的特点,从小组组建.项目设计、成绩评定等方面进行设计,提高协作式学习效率.
基于网络的高校协作式学习激励措施探讨——以市场营销学课程为例
【摘 要】
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协作式学习往往以团队的形式进行,团队中会出现“搭便车”现象,如何激励团队成员分工协作,达到课程目标是关键问题.本文运用管理激励理论,针对高校学生的特点,从小组组建.项
【机 构】
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浙江财经学院工商管理学院浙江财经学院东方学院,浙江,杭州,310018;
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2011年3期
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