【摘 要】
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随着新课改的到来,高中化学教学被提出了更高的要求,教师在设计课程时需要将学生放置在主体地位。在高中化学中,现代物质结构理论是教学课程中的重要环节,本次研究主要以高中
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随着新课改的到来,高中化学教学被提出了更高的要求,教师在设计课程时需要将学生放置在主体地位。在高中化学中,现代物质结构理论是教学课程中的重要环节,本次研究主要以高中化学中的非金属元素和其化合物的具体知识结构框架和相关性质进行探究,对化学非金属及其化合物的实际实验和构想进行分析。
With the advent of the new curriculum reform, high school chemistry teaching has been put forward higher requirements, teachers need to place students in the main position in the design of the curriculum. In high school chemistry, the theory of modern material structure is an important link in the teaching curriculum. This study mainly explores the specific knowledge structure and related properties of nonmetal elements and their compounds in high school chemistry, and probes into the effects of chemical nonmetal and its compounds The actual experiments and conceptions were analyzed.
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