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在认识教育政策的“以人为本”、教育平等和教育效益优化这些价值取向标准的基础下，对远程教育过程中产生的辍学现象进行探析，并在教育政策的价值取向下提出一些相应的对策，期望对认识和解决远程教育中的辍学问题有所裨益，能帮助更多的远程学习者完成学业，提升学习者的教育水平，更好地实现终身教育的社会目标。
教育政策的价值取向下探析远程教育的辍学现象
【摘 要】
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在认识教育政策的“以人为本”、教育平等和教育效益优化这些价值取向标准的基础下，对远程教育过程中产生的辍学现象进行探析，并在教育政策的价值取向下提出一些相应的对策，期望
【机 构】
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云南师范大学成人教育科学研究所
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2009年11期
【基金项目】
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项目来源：本文系全国教育科学“十一五”规划课题“中国西南边疆少数民族地区成人高等学校教育转型与创新研究”的阶段成果之一,项目编号：GKA070001.
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