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为解决“举国体制”培养竞技体育后备人才中成本代价高、效益低、运动员就业难等弊端，在20世纪80年代末，我国提出了“体教结合”培养模式。经过二十余年的发展，“体教结合”培养模式取得了哪些突破，在发展过程中又存在哪些问题，本文以上海师范大学附属中学手球队的现状为个案进行实证分析。
对中学“体教结合”试办二线运动队的研究—以上海师范大学附属中学手球队为例
【摘 要】
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为解决“举国体制”培养竞技体育后备人才中成本代价高、效益低、运动员就业难等弊端，在20世纪80年代末，我国提出了“体教结合”培养模式。经过二十余年的发展，“体教结合”培养
【机 构】
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上海师范大学体育学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年16期
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