短视频的兴起型塑着青年学生接收知识的形式和思维模式，短视频创作“平民化”、传播迅猛、社交属性强烈的特征给思想政治教育带来了信息密集化传播和高辐射领域的优势，同时也暴露了其缺乏思想性和价值引导，致使学生注意力减退、低教学实效的弊端。思想政治教育工作者要充分认识到短视频给思想政治教育带来的危与机，在教学理念、教学平台、教学构思、教学内容方面做出适时调整，推动技术与与思想政治教育的深度融合，促使短视频平
乡村振兴战略是解决我国乡村发展不平衡不充分问题的根本遵循，基层治理现代化是实现乡村振兴的重要抓手。当前基层治理存在的短板及其供给与乡村振兴需求不相匹配，迟滞了广大乡村地区的发展。基层治理的现代化是实现乡村振兴的应有之义，为此需要强化党委统领，推进乡村治理内涵式发展；培育新型治理主体，构建协商共治新机制；科技赋能突破内卷，重塑利益格局；传承提升乡村文化，铸牢乡村振兴之魂。
深圳市旧住宅区改造存在城市更新和棚户区改造两种模式。两种模式在制度设计、适用范围、补偿标准等要素上存在诸多不同。基于此,文章从梳理深圳市旧住宅区改造政策脉络出发,对比分析两种改造模式的异同,探讨优化旧住宅区改造制度的可行性并提出制度构想。
＜正＞第十三届全国人大常委会第三十一次会议通过并发布了《中华人民共和国家庭教育促进法》，充分显示出新时代背景下提高家庭教育水平、深化家校社协同育人机制的价值与意义。成都市新都区香城小学在传承“三香”文化的基础上，始终秉持“让教育温暖每一个生命”的办学理念。学校积极探索家校协同治理模式，
十九届五中全会指出目前我国创新能力还不能满足经济高质量发展要求,生态环保问题仍需要全社会全力以赴。六中全会上明确提出,要竭尽全力推动生态文明建设工作的进行。在新时代背景下,传统的粗放式经济发展方式已不能适应实现经济社会绿色化高效发展的需要。十九大报告要求加强对节能减排工作的监督管理,做好大力发展清洁能源的鼓励措施,改变单一产业结构加强产业链发展,遵循生态建设发展理念最终推动绿色低碳产业发展。同时,
基层治理共同体是基层治理主体通过合作参与形成的相对稳定的组织结构，建构基层治理共同体是基层治理体系和治理能力现代化的必然要求。建构基层治理共同体，需要建立价值驱动，使治理主体明确责任并筑牢信任与尊重的基石，增益基层治理共同体的有效性；实现结构优化，厘清治理主体间关系与利益结构，以完善的规则体系保障合作参与，增进基层治理共同体的规范性；进行主体赋能，发展全过程人民民主，把民主要素融入基层治理，创新合