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摘 要：绘本被全世界人认为是最适合孩子阅读的图书，是儿童人生中的第一本书。它以图画内容为主，文字内容为辅，甚至只有图片没有文字内容。为了强调视觉的传达效果，版面非常大，而且都是精华内容。绘本中的插画可以辅助文字去传达书本想要传达的东西，而且可以强调主题内容的表现，引发孩子观赏及阅读的兴趣。好的绘本可以是孩子早期阅读的新生力量，丰富儿童创意，吸引儿童学习兴趣，增强儿童阅读理解能力和思维能力。
关键词：游戏绘本;幼儿教育;开展方式
一、开展游戏绘本的方法
1.开放拓展式教学
开放式教学包括教学内容的开放、授课人员的开放以及教学场地的开放。教学绘本的内容不一定必须是由作家所写，还可以将儿童原创的作品收集起来汇编成册再教给学生。教师可以引导学生发散思维去重新编写故事情节，设置开放的教学内容。在教学过程中，教师还可以根据所学的绘本内容去拓展新的阅读活动，将教学内容延伸到另外一本书上，拓展儿童学习的知识面。
2.互动讨论式教学
在教学过程当中，可以在儿童与儿童之间、教师与儿童之间、家长与儿童之间进行多维度的互动。在教师的指导之下，调动儿童的积极性、创造性，使他们积极参与学习，充分发挥集体效应，提高学习效率。教师可以鼓励幼儿之间进行分享，分享自己的图书以及读后感，激励他们进行合作创作新书。教师以参与者的身份引导儿童观察和表达。另外，教师还可以帮助家长选择好的绘本，提高家长的阅读意识。引领家长与儿童之间进行互动，在阅读策略上给予专业的教学建议。在教学课程结束之后，教师可以和幼儿互动讨论此次课程的收获，让儿童发散思维去讲述自己的收获。这样不仅可以体现此次课程的成果，也可以提高儿童的互动能力。
二、开展游戏绘本的措施
教师需要认真研究儿童的身心特点和认识规律，充分尊重儿童的兴趣爱好，满足幼儿的发展需要，选择贴近幼儿生活经验内容的绘本，最大限度地发挥绘本的教育价值，将孩子领进书籍的世界。同时，教师还需要重视学习环境的创建，让儿童感受到幼儿园是他们学习的天地，是属于他们自己的学习环境，这种积极的情感可以使儿童对环境产生信任。一个轻松的班级绘本阅读环境可以让儿童在快乐中进行阅读，在快乐中进行学习。这样可以增强他们的阅读兴趣，培养儿童良好的阅读习惯。还可以根据班级特点设立一个阅读角，放置一些与阅读相关的游戏绘本，让儿童自由地选择阅读材料。
在游戏绘本学习过程中教师可以设立游戏情境，让学生进行角色扮演，在游戏的情境中儿童会更加容易理解绘本故事中的内容，还可以给孩子提供相应的服装、配饰等物品，配上兒童的语言、表情、感情、动作等让儿童多感官地进入故事情境，使他们自己把控游戏的进度，充分感受游戏绘本的快乐。
在选择游戏绘本时可以选择精心设计封面的绘本。由于儿童对绘本故事的兴趣往往是从封面开始的，所以在学习的最初就要抓住孩子的眼球。
三、开展游戏绘本的作用
儿童对图画的观察能力非常强，一本好的图书提供的图画可以引起儿童的好奇心，激发想象，吸引孩子重复地去看，每一遍都能够收获不同的喜悦。而阅读不仅可以使儿童开阔视野，增长知识，还可以使儿童明事理，懂教养。而游戏绘本是将图画和文字结合起来的教材，完美地融合了这两者的优点。
在一定的年龄阶段儿童对特殊环境的刺激有一定的敏感性，这是幼儿学习的关键时期，儿童发展就是在敏感期所打下的基础之上进行的。而游戏绘本是将绘本与游戏相结合，通过角色扮演等形式让儿童体会到阅读的乐趣，从而激发儿童的阅读兴趣。在游戏的活动过程中，还可以运用各种教育方式引导儿童学习正确的阅读方法，培养儿童良好的阅读习惯，挖掘出游戏绘本的最大价值并加以利用。
游戏绘本在幼儿教学中的开展可以提高孩子的美学修养，许多优秀的绘本都是来自世界各地的绘画大师所创作的，被称为绘画中的精华。儿童从小接受这些名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情绪和美学修养。
游戏绘本非常适合做设计相关的活动教材，相关活动有做实验、表演、做手工、美术等。这些给孩子提供了多元化的体验，可以激发孩子的阅读兴趣，锻炼孩子多方面的专业素质。
绘本是将图画和文字进行结合的产物。从孩子的发展特点来说，看图是他们的强项，图画是他们进入故事内容的密码。单纯的文字很难激发他们的阅读兴趣。儿童绘本是孩子阅读的最佳形式，通过这个媒介可以让孩子看到精美的图片，通过语言和画画的双重刺激去促进幼儿的语言、想象、创造、审美等各方面的能力。因此，绘本对儿童教育非常重要，长时间的阅读绘本可以使孩子阅读力、注意力特别集中。这样的教学方式让幼儿早期就接受了丰富的知识，锻炼了幼儿的学习能力，为儿童将来的学习之路奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]邱婷婷.幼儿园绘本教学现状及改进策略[J].天津市教科院学报，2017（5）.
[2]赵静.幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及对策[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（7）.
关键词：游戏绘本;幼儿教育;开展方式
一、开展游戏绘本的方法
1.开放拓展式教学
开放式教学包括教学内容的开放、授课人员的开放以及教学场地的开放。教学绘本的内容不一定必须是由作家所写，还可以将儿童原创的作品收集起来汇编成册再教给学生。教师可以引导学生发散思维去重新编写故事情节，设置开放的教学内容。在教学过程中，教师还可以根据所学的绘本内容去拓展新的阅读活动，将教学内容延伸到另外一本书上，拓展儿童学习的知识面。
2.互动讨论式教学
在教学过程当中，可以在儿童与儿童之间、教师与儿童之间、家长与儿童之间进行多维度的互动。在教师的指导之下，调动儿童的积极性、创造性，使他们积极参与学习，充分发挥集体效应，提高学习效率。教师可以鼓励幼儿之间进行分享，分享自己的图书以及读后感，激励他们进行合作创作新书。教师以参与者的身份引导儿童观察和表达。另外，教师还可以帮助家长选择好的绘本，提高家长的阅读意识。引领家长与儿童之间进行互动，在阅读策略上给予专业的教学建议。在教学课程结束之后，教师可以和幼儿互动讨论此次课程的收获，让儿童发散思维去讲述自己的收获。这样不仅可以体现此次课程的成果，也可以提高儿童的互动能力。
二、开展游戏绘本的措施
教师需要认真研究儿童的身心特点和认识规律，充分尊重儿童的兴趣爱好，满足幼儿的发展需要，选择贴近幼儿生活经验内容的绘本，最大限度地发挥绘本的教育价值，将孩子领进书籍的世界。同时，教师还需要重视学习环境的创建，让儿童感受到幼儿园是他们学习的天地，是属于他们自己的学习环境，这种积极的情感可以使儿童对环境产生信任。一个轻松的班级绘本阅读环境可以让儿童在快乐中进行阅读，在快乐中进行学习。这样可以增强他们的阅读兴趣，培养儿童良好的阅读习惯。还可以根据班级特点设立一个阅读角，放置一些与阅读相关的游戏绘本，让儿童自由地选择阅读材料。
在游戏绘本学习过程中教师可以设立游戏情境，让学生进行角色扮演，在游戏的情境中儿童会更加容易理解绘本故事中的内容，还可以给孩子提供相应的服装、配饰等物品，配上兒童的语言、表情、感情、动作等让儿童多感官地进入故事情境，使他们自己把控游戏的进度，充分感受游戏绘本的快乐。
在选择游戏绘本时可以选择精心设计封面的绘本。由于儿童对绘本故事的兴趣往往是从封面开始的，所以在学习的最初就要抓住孩子的眼球。
三、开展游戏绘本的作用
儿童对图画的观察能力非常强，一本好的图书提供的图画可以引起儿童的好奇心，激发想象，吸引孩子重复地去看，每一遍都能够收获不同的喜悦。而阅读不仅可以使儿童开阔视野，增长知识，还可以使儿童明事理，懂教养。而游戏绘本是将图画和文字结合起来的教材，完美地融合了这两者的优点。
在一定的年龄阶段儿童对特殊环境的刺激有一定的敏感性，这是幼儿学习的关键时期，儿童发展就是在敏感期所打下的基础之上进行的。而游戏绘本是将绘本与游戏相结合，通过角色扮演等形式让儿童体会到阅读的乐趣，从而激发儿童的阅读兴趣。在游戏的活动过程中，还可以运用各种教育方式引导儿童学习正确的阅读方法，培养儿童良好的阅读习惯，挖掘出游戏绘本的最大价值并加以利用。
游戏绘本在幼儿教学中的开展可以提高孩子的美学修养，许多优秀的绘本都是来自世界各地的绘画大师所创作的，被称为绘画中的精华。儿童从小接受这些名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情绪和美学修养。
游戏绘本非常适合做设计相关的活动教材，相关活动有做实验、表演、做手工、美术等。这些给孩子提供了多元化的体验，可以激发孩子的阅读兴趣，锻炼孩子多方面的专业素质。
绘本是将图画和文字进行结合的产物。从孩子的发展特点来说，看图是他们的强项，图画是他们进入故事内容的密码。单纯的文字很难激发他们的阅读兴趣。儿童绘本是孩子阅读的最佳形式，通过这个媒介可以让孩子看到精美的图片，通过语言和画画的双重刺激去促进幼儿的语言、想象、创造、审美等各方面的能力。因此，绘本对儿童教育非常重要，长时间的阅读绘本可以使孩子阅读力、注意力特别集中。这样的教学方式让幼儿早期就接受了丰富的知识，锻炼了幼儿的学习能力，为儿童将来的学习之路奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]邱婷婷.幼儿园绘本教学现状及改进策略[J].天津市教科院学报，2017（5）.
[2]赵静.幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及对策[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（7）.