春山在望，暖阳可期。一场突如其来的新冠肺炎病毒疫情，让同学们度过一个特殊的假期，其学习方式也发生了重大变化。所有的老师、学生、家长，都在为落实“停课不停学，学习不延期”做相关的准备和落实学习内容。“酉阳云课堂”让我们师生相约在一起，感受别样的教与学新体验，让我们“宅”在家里也能“动”起来。我们通过“酉阳云课堂”体育健康学科，做好学生的居家体育锻炼。云网课平台根据不同学年段，推送了优质的体育课教学，并保证一周3节体育课、每天锻炼1小时（晨练、课间操）的居家锻炼学习，来增强学生的体质，提高抗病毒能力;掌握一定的室内体育锻炼方法，以解决在家的健康新问题，如体重增加、胃肠道更能紊乱、情绪焦虑、用眼疲劳等，而体育锻炼是解决这些问题的有效方法之一。
　　结合当前防疫抗疫形势和中学体育教育教学目标，在居家环境、器材限制以及无人配合、难以监督等复杂因素下，我校体育课教学如何开展？远程教学如何实施？在QQ直播、钉钉、班级小管家、云课堂等等在线远程教学工具与平台的逐步应用，哪种方式适用于体育课健康与技能养成的在线教学呢？
　　“学导式”教学是一种由授课教师引导学生自主学习的教学模式。学导式中的“学”表示学生经过教师的指导，可以具有目的性、计划性的进行学习，而“学”主要的体现方式为学生的主动性、实践性等二个不同方面;“导”则表现为教师在教学过程中，将重点放在锻炼之道、锻炼方法以及鍛炼思想上。教师作为主导力量、学生作为学习对象，其核心以培养学生的健康与技能为目标。
　　结合“线上自主学习，线下自主锻炼”的混合式理念，遵循“学导锻炼”、“目标导向”的基本教学目标，结合我校体育教学实际，初三学生将面临体育中考，在加强身体锻炼的同时不得不加强体育考试项目的练习。作为一名体育老师，为了让同学们在各隔家“抗疫”期间积极参与体育锻炼，我积极探索学生居家期间教学的有效方式。我将从以下方面分享自己的教学心得。
　　以“互联网+体育教学”，开创线上课程新模式
　　体育课属于实践课，实践课要上好线上教学有很大的难度。比如要解决用什么方式授课、动作示范、与学生互动、纠正错误动作、到课率、辅导答疑、批改作业、学生网络不好等问题。通过不断的实践和摸索，最终一一解决并形成良好的教学效果，将多种教学型式有效的结合，比如：利用云课堂平台推送视频资源供学生提前知晓;用QQ群接龙功能组织课堂集中教学;通过班级小管家适当的布置任务并查看学生完成情况，点评学生作业，24时给学生在线答疑等等。将多种教学内容充实到体育课堂，比如：教师在课前先将制定好的整体教学内容进行整理分析，列出教学的重难点;根据学生的情况网络上去寻找对应的资料资源来充实的教学内容。将多种教学手段应用到课堂本身，比如：在课堂中采用线上视频或图片讲解，学生拍视频上传的形式来反映学生的学习情况。将多种教学资源汇集到课堂中心：比如：教师们整理了文字资料、收集了大量图片资源、下载了网络短片、自己拍摄了视频材料来提供给学生学习掌握，尽量做到教学内容饱满，让学生有料可学，有根可寻，有据可查。
　　将“德育教育”融入体育课堂，找准人生方向
　　新冠肺炎疫情发生后，对全国人民的生活、工作、学习都产生了较大的影响。我将“德育教育”融入课程，在开展线上教学时通过疫情期间的英雄事迹引导学生树立正确的价值观。并分享专家讲授居家健身的重要性，推广居家健身方法，普及科学健身知识，倡导疫情防控时期的健康生活方式，通过科学、合理的家庭运动来充实学生居家隔离生活。
　　取利避弊，提供高效体育课堂新方法
　　我利用了三个网络工具来服务课堂：云课堂、班级小管家、QQ与微信。每个工具有自身的特点，比如QQ和微信是即时通信工具比较适合在上课时与学生交流，但是QQ群功能的通讯和管理能力要比微信强大，而微信的公众号功能可以更好的弥补QQ群的非群友推送消息的限制。云课堂主要用于推送教学资源，班级小管家则是课堂管理的重要工具，用它管理课堂、组织课堂活动、布置检查学生作业都是非常合适的。所以使用了多软件功能的特点来管理课堂、组织课堂、活跃课堂、课前引导、课后追踪。
　　当然光靠课堂时间来组织学生学习也是不够的，因为利用这些软件也很费时难以操作。为了提高课堂效率，我将每个班级分成6-9人的小组，每组安排一个小组长在上课前点名签到保证组员按时上课，课上带领并监督组员保质保量地完成，课后反馈课堂效果并监督组员提交作业。我通过班级小管家查看学生完成情况，并进行点评互动。这样一举几得，一方面节省了线上教学的时间，让课堂更加紧凑，一方面提高了学生的自主学习能力，另一方面帮助学生答疑起到了很好的教学效果。
　　充分利用网络资源，创新线上体育教学新手段
　　随着抖音、快手等网络平台热潮，课前，我会播放网红热身操，让学生跟着一起律动，尽快让学生感受到活跃的体育课氛围。同时，在平台上找一些有趣的锻炼视频、中考体育项目的相关辅助练习，以及动作的详细讲解和错误讲解等视频，让学生在备考的同时体会到体育锻炼的乐趣，从而养成自主锻炼，提高终生进行体育锻炼的意识。学生通过对视频动作的模仿，对体育理论的认知，提高学生体育理论及技能知识的兴趣和欲望，以确保学生课堂学习效果。
　　开设微信公众号，开辟线上体育教学新平台
　　为了使学生能掌握体育课堂学习内容、动作要领、体育锻炼方法等。我专门开设了“王老师的体育课”微信公众账号，让学生们能随时随地学、课内课外学、线上线下学，在这次在线上教学中发挥了大作用。
　　平时上课在QQ群里发的教学内容虽然好，但是学生再想去找资源，需要不停的爬楼翻看聊天记录，如果学生去云课堂找，教学资源多也比较繁琐。所以自己就借助公众号的功能，在里面单独开创了一个版块，上传标准动作分节示范，点击后直接就能查看，非常方便。还根据教学内容，整理了动作的要领、注意事项、易犯错误纠正等，方便学生学习，帮助学生掌握正确的技术动作，有效的提高运动技能，增强学生对动作技术的感知能力。
　　本次疫情对于我来说是一次新的挑战，特别是基于线上实践教学的体育课程来说更是一个大的难题。面对学校做出“停课不停学”的要求，我们一直在行动、在成长。线上体育虽然面临着现实的挑战，但这也是对我们一次大胆探索的机会，尤其是看到学生们练习的视频及教学评价和家长的肯定时，心中尤为骄傲。希望疫情的阴霾早日消散，恢复正常的学校生活，与学生们相约操场，在阳光下肆意挥洒汗水。