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任务驱动式教学中,任务并不是分解而成的条目越多越好,而在于能否找到一个牵一发而动全身的"牛鼻子",使之成为一个包容度高并且有挑战的任务,达到以少胜多的效果;任务也不是分解而成的条目越细越好,而在于能否找到一个可以促使学生最大程度思考的开放性问题,练就学生的最强大脑。
任务驱动式教学中任务的分解、选择和设定
【摘 要】
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任务驱动式教学中,任务并不是分解而成的条目越多越好,而在于能否找到一个牵一发而动全身的"牛鼻子",使之成为一个包容度高并且有挑战的任务,达到以少胜多的效果;任务也不是
【机 构】
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江苏省无锡市锡山高级中学实验学校; 无锡市锡山教师进修学校;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用”(D/2015/03/143)成果
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