【摘 要】
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在深化课程改革的今天,广大语文教师在教学实践中已有很强的“问题意识”,课堂教学中广泛使用“提问法”.但教学中若只有教师的提问却存在着诸多不足:它制约着学生主动学习能
【机 构】
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325006,温州市瓯海区外国语学校 浙江 温州
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在深化课程改革的今天,广大语文教师在教学实践中已有很强的“问题意识”,课堂教学中广泛使用“提问法”.但教学中若只有教师的提问却存在着诸多不足:它制约着学生主动学习能力的发展,制约着学生思维能力、阅读能力的培养.教师引导下的学生质疑和学生的自主质疑或许可以弥补这些不足.笔者试着结合自己的教学实践,从“培养学生质疑的态度,激发学生质疑的积极性;教给学生质疑的方法,引导学生多角度提出问题”两方面谈对质疑式阅读教学的探索.
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