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文化生态取向的教师专业发展是对理智取向和实践-反思取向的教师专业发展的补充和超越。文化生态视野下的幼儿园教师专业发展,不仅重视教师个体的实践与反思,还重视教师群体的专业发展文化建设。它强调要提高教师的合作意识,创设开放的对话交流平台,建立发展性教师评价体系。
文化生态视野下的幼儿园教师专业发展模式探析
【摘 要】
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文化生态取向的教师专业发展是对理智取向和实践-反思取向的教师专业发展的补充和超越。文化生态视野下的幼儿园教师专业发展,不仅重视教师个体的实践与反思,还重视教师群体
【机 构】
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周口师范学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2014年09期
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