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采用自行编制的儿童家庭环境问卷法，对太原市６８８名小学生进行了学习障碍的调查。结果学习障碍儿童总检出率为９－４５％ （６５／６８８），其中男生检出率为１２－３２％ ，女生检出率为６－３４％ 。逐步回归分析显示，家长管教态度一致、小年龄、父亲职业层次高、出生时无窒息、母亲孕期情绪好，父母文化程度高、父子相处时间长、家长采用说服管教方法等较少发生儿童学习障碍。