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小班学生素质发展性评价是一种体现“以人为本”思想的个性化专业评价方式。个性化发展性评价注重过程，着眼被评价者的未来，强调在定量分析的基础上，突出定性方法的应用。本文结合实例将图形数值相结合的雷达分析法，引入学生个性化发展性专业评价当中，并分析了将雷达图用于处理评价信息的价值，依据操作实例探讨了用雷达分析法在小班学生素质评价中的优势。