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本教研组通过自己的活动实践对农村初中社会教研组进行了探讨。积极探索破解农村初中社会教师师资薄弱难题的有效途径,力求与时俱进,真正落实"轻负高质"的内涵。
农村初中社会教研组建设的有效途径
【摘 要】
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本教研组通过自己的活动实践对农村初中社会教研组进行了探讨。积极探索破解农村初中社会教师师资薄弱难题的有效途径,力求与时俱进,真正落实"轻负高质"的内涵。
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区芦渎中学
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年01期
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