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教育券是由美国经济学家米尔顿·弗里德曼于20世纪50年代首先提出，后传入我国，并在浙江长兴、湖北监利得到实行。本文主要通过对浙江长兴和湖北监利教育体制实行教育券制度改革进行考察，提出教育券对我国基础教育体制改革的积极影响，并提出现阶段在我国实施教育券制度还需要注意的几个问题。
教育券制度对基础教育体制的影响
【摘 要】
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教育券是由美国经济学家米尔顿·弗里德曼于20世纪50年代首先提出，后传入我国，并在浙江长兴、湖北监利得到实行。本文主要通过对浙江长兴和湖北监利教育体制实行教育券制度
【机 构】
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华中师范大学政治学研究院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2006年9期
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