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电子幻灯教学是一种新的教学形式。教师利用电子幻灯教学，在看到其优点与长处的同时，还应注意到它的局限性。局限性不是电子幻灯本身，而是教师认识和运用上存在偏差。文章通过分析1500多份电子幻灯教学专家评分表得出：教师与学生的互动，现代媒体与传统手段的完美结合，仍是课堂教学的最佳模式。
电子幻灯教学的误区及对策
【摘 要】
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电子幻灯教学是一种新的教学形式。教师利用电子幻灯教学，在看到其优点与长处的同时，还应注意到它的局限性。局限性不是电子幻灯本身，而是教师认识和运用上存在偏差。文章通过分
【机 构】
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乌鲁木齐军医学院
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2004年6期
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