“三元课堂”推动教育创新

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<正>2018年12月,陕师大课改团队的成果"探索理论,更新理念,厘革路径,贯穿PACE要素的三元课堂模式创新与实践"荣获高等教育国家级教学成果一等奖。该成果奖中的"三元课堂"理念与陕西省教育厅提出的"三个课堂"理念不谋而合。
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<正>随着全民健身大好形势的发展,举国上下出现了一派锻炼健身的新气象,人民的体质不断得到提升。全国各级各类学校也加强了体育学科的建设。我们这些体育教师为肩负这样的重任而感到自豪和骄傲,我们要积极投入新课改的大潮之中。职高的学生文化基础知识相对差些,存在一定程度的自卑感,影响到他们对知识的认知和技能的提高。我们体育教师在教学中要重视学生的德育建设,加强对学生的思想道德教育,激发他们为中国特色社会主义
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<正>面向中国教育现代化2035远景目标,造就高素质、专业化、创新型的教师队伍,是教育高质量发展和实现教育公平的必然选择。教育科研作为教师专业发展的重要"驱动系统",充分发挥其作用是破解当前中小学科研困局的关键。校本主题研修作为有效的教师科研模型,必然推动教师队伍"人人做科研"的美好愿景变为现实。一、中小学教师科研工作遇到的困境当前,教育科研工作成为中小学教师专业发展的"软肋",绝大多数教师认为教
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<正>要想提高教育教学质量,办人民满意的学校,教师专业素质的高低是一个关键问题。几年来,我一直追随李元昌教授的脚步,通过运用校本主题研修系统来促进教师专业素养的提高,在安广中学和大安四中都取得了非常好的效果,并获得省内外诸多同行学校的认同。一、构建系统,实现"三个落实"创建校本主题研修三级管理系统是开展好校本主题研修工作的重要保证。根据校情,我们先是打破学科组,创建年级组。提拔两位有经验有能力的年
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干法制粒机液压系统多采用普通电磁阀控制,即使采用了电液比例阀,也未形成闭环控制。针对此问题,基于电液比例技术对200型干法制粒机液压系统进行改进设计。依据挤压辊颤振力学模型,推导其竖直方向运动微分方程。利用AMESim和ADAMS软件构建机液联合仿真模型,研究不同的挤压成型压力对挤压辊运行特性的影响规律。结果表明:挤压辊运行特性较为平稳,挤压成型压力对位移特性的影响可以忽略不计;在系统启动瞬间,挤
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<正>新课标背景下,教育改革逐渐深化,对学生的语文素养提出了更高的要求。综合利用主题单元教学模式,能够弥补传统单篇教学的不足,助力自主学习能力的提升,培养学生独立阅读能力,提升整体教学效果。一、初中语文主题单元教学问题分析(一)认知不足很多初中语文教师教育理念较为传统,对主题单元教学的内涵认知不足,认识不到其重要性,有时还会在其基本概念上产生错误理解,影响实践教学效果。
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<正>"活力",指旺盛的生命力,行动上、思想上或是表达上的生动性。而教育的"活力"无非是指学校办学的活力、教师教学的活力、学生学习的活力。"活力"从哪里来呢?毫无疑问,一个健康的身体是活力的来源,包括合理的营养、充分的休息、必要的运动等。那么,教育的"活力"从哪来呢?答案是来自健康的教育"肌体"。我想同样也需要合理的营养、充分的休息和必要的运动。
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<正>中学古诗词教学的意义在于让学生观览中华传统文化,培养语感,发展思维,陶其性情、冶其品位,增强其爱国主义情感和写作、演说水平。目前,对学生的古诗词能力考查大多驻足于背诵层面,应试主导教学,忽视学生的感悟体会,对于古诗词深层次的文化素养方面的考查尚显捉襟见肘。许多学生在考题中能够做到应答如流,但对诗词中所体现的含义、情感、节奏、韵律、价值观等却不甚了解。古诗词教学目标应定位于发展学生对作品的理解
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