【摘 要】
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【目的】分析言语训练矫治儿童功能性构音障碍的效果。【方法】采用专业人员强化训练,并同家庭成员和/或教师配合,对年龄4~11岁的45例功能性构音障碍患儿进行言语训练。【结
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【目的】分析言语训练矫治儿童功能性构音障碍的效果。【方法】采用专业人员强化训练,并同家庭成员和/或教师配合,对年龄4~11岁的45例功能性构音障碍患儿进行言语训练。【结果】45例患儿经训练后,34例痊愈,余下11例声母发音明显改善,部分韵母仍有发音障碍。【结论】通过上述方法矫治儿童功能性构音障碍的效果显著。专业人员强化训练为指导,辅以家庭成员和/或教师巩固训练相结合的模式不失为言语治疗的一种好方法。
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