猜·说·演·仿·创——小学低年级绘本写话教学策略初探

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liucrobin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写话是低年级语文教学的难点所在.绘本是低年级学生组感兴趣的阅读内容.借助“绘本阅读”这支“长篙”,可以向“写话教学”的“青草更青处”漫溯.可行的实践经验是:抓住故事情节的关键处:猜一猜,写一写;抓住故事图片的失语处,说一说,写一写;抓住故事文字的简约处:演一演,写一写;抓住故事言语的典范处:仿一仿,写一写;抓住故事想象的开放处:创一创,写一写.
其他文献
摘 要 教师素质的优劣,将直接影响教育的质量。现代教育对教师的要求越来越高。培养具有创新精神和实践能力的跨世纪人才,教师要提高自身素质、教育教学水平和能力,必须在教育过程的各个环节中进行教育科研渗透,提升教育改革中的科研含量,使教育科研真正成为促进学校教育内涵发展的动力,提高教师素质的手段,提高教育教学质量的重要载体。  关键词 教育教学;科研渗透;提高素质  中图分类号:G632文献标识码:A文
目的:通过对脑梗死患者行弥散张量成像(DTI)检查,并检测神经功能缺损程度,研究患侧皮质脊髓束(CST)受损情况与患者临床神经功能缺损程度评分之间的关系,探讨弥散张量成像对脑梗
摘 要 本文致力于解决函数复习中的盲目性,力求做到有正确导向,有贴切内容,有基本方法。本文分为三部分。第一部分从一道“常规函数题”说起,从原则定位、角色定位、内容定位分析了中考复习中的问题所在。第二部分以《课标》核心词(符号意识、几何直观、运算能力、模型思想)为导向,从理论分析、内容概括、真题特征三个角度概括了中考函数命题方向,并在理论上驳斥了函数命题解析化的不合理性。第三部分以组织者的角度分析了
摘 要 在中华民族五千多年的悠久历史长河里,有许多文化瑰宝,宋词同唐诗一样是其中的一颗硕大而璀璨的明珠,她使有宋一代成为我国文化的昌盛之朝。如今每当人们吟咏着“虞美人”、“鹊桥仙”、“钗头凤”、“念奴娇”、“雨霖铃”……这些经典的词曲之时,都会被她们深深地惊艳到,人们在叹服古人的智慧,感佩古人竟能找到如此美丽的字眼,赋予这些词牌名耀眼的光芒的同时,又对词牌里浸润的美丽而又凄婉的历史故事而心神向往。
摘 要 小学品德和社会课程本身就具有很强的生活性,其教学目的就是让学生学生对我们的生活有一个更加清晰的认识,通过对生活的感悟逐渐形成良好的思想素质与社会适应能力。因此我们在教学中应充分认识到品社课的特点,将其与现实生活充分融合,通过科学的教学促进学生全面发展。  关键词 生活化教学;小学品社课;渗透  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)11-0197-01 
摘 要 众所周知,化学是一门以实验为基础的学科,学生在学习化学时通过化学实验来观察化学现象,理解化学知识,培养学生实事求是、认真负责的科学态度,发展学生的科学素养与观察能力,因此,初中化学教学要将实验教学作为教学的主要内容,探索提高对实验教学进行优化的方法,促进学生科学素养的发展。  关键词 初中化学;实验教学;科学素养  中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)