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小组合作学习目前在中小学教师的教学实践工作中广泛使用。小组合作学习有其自身的局限性,并不适用于所有的学习任务。从当前课堂教学的情况看,小组合作学习的实施还存在效率不高的问题。做好小组合作学习的合理分组、学法指导、时机把握和内容选择等,是提高小组合作学习效率的重要途径。
浅议“小组合作学习”在高中地理教学中的实施策略
【摘 要】
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小组合作学习目前在中小学教师的教学实践工作中广泛使用。小组合作学习有其自身的局限性,并不适用于所有的学习任务。从当前课堂教学的情况看,小组合作学习的实施还存在效率
【机 构】
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广西壮族自治区桂林市龙胜中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年15期
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（广东省惠州市惠城区教育局教研室） 我从事小学教育22年，当了10年的班主任。曾有人问我，“从事同一项工作这么多年，会觉得烦吗？想换工作吗？”“不。”我回答。他不解，“天天和孩子在一起，多累呀，多烦呀！”我轻轻一笑，那是因为他没有经历过，他无法体验到那种生活。 和孩子在一起，那是多么快乐和幸福的事情！孩子用他们的真心，用他们的童真，妆点着我的生活，快乐着我的日子…… 因为爱，享受工作的快樂