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我国教师教育实践环节具有以下不足:时间比较短而集中,内容形式相对单一,相应的法律制度不够健全,缺乏足够的质量保障,基地也不稳定,管理还不到位,指导也显不足。为了满足教师专业化发展的需要,我国高师教育实践环节应尽快完善法规制度、丰富内容形式、加强平等合作、优化管理指导等。
对当前教师培养模式中教育实践环节的思考
【摘 要】
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我国教师教育实践环节具有以下不足:时间比较短而集中,内容形式相对单一,相应的法律制度不够健全,缺乏足够的质量保障,基地也不稳定,管理还不到位,指导也显不足。为了满足教
【机 构】
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井冈山学院政法学院,井冈山学院人事处
【出 处】
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井冈山大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年2期
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