利用画图法解决小学数学问题的基本策略

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教学实践中,不同学生在解决数学问题时存在显著差异.有的学生理解能力强,抽象水平高,直接通过文字阅读就能清晰理解数量关系,构建起数学模型,顺利解决问题.但也有不少学生理解能力较弱,抽象水平低,需要借助直观,才能较好地理解题意、解决问题.这时,画图就成为这部分学生解决问题的重要依杖.作为数学教师,应该有意识地在解决数学问题过程中培养学生画图的意识和能力,让学生借助直观的示意图或线段图,将题目中蕴含的数量关系以直观形象的方式表示出来,让学生能根据遇到的题目,灵活运用学过的画图方法来解决.
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