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在教学实践中,机械的 “ 满堂灌”教学模式扼杀了学生的学习积极性,因此,教师在教学中 要寻找高效率的教学模式.对于高中生物学科而言,利用问题优化课堂教学 ,能有效激发学生的求 知欲 ,让学生在问题的探究过程中学习知识、掌握知识,使学生的思维向纵深发展.
生物课堂教学中学生问题意识的培养与探究
【摘 要】
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在教学实践中,机械的 “ 满堂灌”教学模式扼杀了学生的学习积极性,因此,教师在教学中 要寻找高效率的教学模式.对于高中生物学科而言,利用问题优化课堂教学 ,能有效激发学生
【机 构】
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江苏省苏州工业园区第二高级中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年4期
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