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通过教育制约技术观透视信息技术与课程整合
通过教育制约技术观透视信息技术与课程整合
来源 :21世纪:理论实践探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nankaizhizhuan
【摘 要】
:
随着信息技术在教育领域应用程度的日益加深,一些教育者认为技术可以决定一切教育问题,然而现代信息技术与课程整合的实践告诉我们,技术不能从根本上推动教学改革。受到各种因素
【作 者】
:
孟村
刘艳萍
王静
【机 构】
:
陕西师范大学,咸阳师范学院
【出 处】
:
21世纪:理论实践探索
【发表日期】
:
2010年3期
【关键词】
:
技术
教育改革
信息技术与课程整合
Technology
Teaching Reform
Integrating Information Technolog
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随着信息技术在教育领域应用程度的日益加深,一些教育者认为技术可以决定一切教育问题,然而现代信息技术与课程整合的实践告诉我们,技术不能从根本上推动教学改革。受到各种因素的制约,技术应用于教育教学实践的进展缓慢,只有协调技术与教育各方面的因素,技术才能发挥其有效的作用。
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