【摘 要】
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目的探究质量管理循环程序在临床护理教学管理中的应用效果。方法选取我院2016年~2017年护理实习人员48例进行观察研究,根据教学管理模式不同分为对照组(行常规护理教学管理)
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目的探究质量管理循环程序在临床护理教学管理中的应用效果。方法选取我院2016年~2017年护理实习人员48例进行观察研究,根据教学管理模式不同分为对照组(行常规护理教学管理)、研究组(行质量管理循环程序),对比两组教学效果。结果研究组实习人员的理论知识得分、临床操作得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论于临床护理教学管理过程中施行质量管理循环程序能有效提升教学效果。
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