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统编小学语文教材四年级上册第五单元是习作策略单元,该单元的语文要素是"了解作者是怎样把事情写清楚的",习作要求是"写一件事,把事情写清楚"。统编小学语文教科书中习作内容的编排呈现序列化,关注学生习作能力的螺旋上升。教师在施教前要牢牢把握本单元的独特体例,"合纵连横,厘清‘写事’要素的教材编排",在准确解读把握单元要素之后,"整组观照,实现‘写事’能力的有效提升",让学生在习作单元中经历"认识-实践-再认识-再实践"的过程。