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当前,高校学生的创新创业教育和实践活动不断深化。文章针对“双创”资源的共享问题,借助创新扩散理论,从两个方面分析高校学生共享“双创”资源存在的不足,并基于创新的相对优越性、相容性、复杂性、可试验性和观察性分析高校学生“双创”资源的扩散属性,继而探索高校学生共享“双创”资源的3条实现路径。
创新扩散理论视阈下高校学生共享“双创”资源的问题及对策研究
【摘 要】
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当前,高校学生的创新创业教育和实践活动不断深化。文章针对“双创”资源的共享问题,借助创新扩散理论,从两个方面分析高校学生共享“双创”资源存在的不足,并基于创新的相对优越性、相容性、复杂性、可试验性和观察性分析高校学生“双创”资源的扩散属性,继而探索高校学生共享“双创”资源的3条实现路径。
【机 构】
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南京信息职业技术学院
【出 处】
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改革与开放
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究重大项目“创新扩散理论视阈下高校学生双创资源的共享机制研究”(项目编号:2020SJZDA077)。
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