【摘 要】
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当前高职教育教学质量还存在一定问题,如对培养出的较大部分毕业生内涵质量存在不确定评价,尤其是对学生专业核心能力培养目标有“踏空”之感,进而对学生未来职业核心能力成
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当前高职教育教学质量还存在一定问题,如对培养出的较大部分毕业生内涵质量存在不确定评价,尤其是对学生专业核心能力培养目标有“踏空”之感,进而对学生未来职业核心能力成长没有预期。本文通过高职商务专业核心能力相关问题的讨论,希望厘清商务人才培养目标应有的专业核心能力,从而完整准确地把握高职商务专业教育教学方向。
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