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对我省41所各级普通中学的304位体育教师学历与职称结构、从事科研活动动机态度、科研活动的内容与方法及其影响因素等现状进行调查和分析,调查表明：我省中学体育教师学历、职称结构偏低,学科理论知识缺乏,体育科学研究的目的性不够明确,科研形式单一且相对松散,学校对体育科研重视不够,科研选题范围趋于狭小,科研方法相对单一等问题,制约着中学体育教师从事科研的积极性.针对中学体育教师科研现状存在的问题提出建议与对策.