【摘 要】
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目的调查不同专业军医大学生的学习习惯,有针对性地促进其学习。方法通过问卷调查,调查不同专业学员学习的积极性、主动性、计划性等方面的习惯。结果不同专业军医大学生参加
【机 构】
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第二军医大学; 大连医科大学; 南京政治学院上海分院;
【基金项目】
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第二军医大学教育研究课题资助,项目编号:JYC2009023
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目的调查不同专业军医大学生的学习习惯,有针对性地促进其学习。方法通过问卷调查,调查不同专业学员学习的积极性、主动性、计划性等方面的习惯。结果不同专业军医大学生参加学习班、利用图书馆、阅读课外书籍、学习别人的经验、对学习进行总结、请教别人、课堂参与讨论、预习、复习、订立学习计划等方面的习惯均有不同(χ2=42.019,37.768,37.453,37.349,67.294,34.995,49.913,38.892,28.992,57.671;P均<0.05)。结论不同专业军医大学生的学习习惯不同,长学年制、军医、护理、卫管学员的学习习惯相对较好。
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