【摘 要】
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近年来，高校艺术教育理念不断拓展更新，也深刻影响并刺激课堂教学模式的跟进演变。对于学生综合艺术素养及创作实践能力的培养亦逐渐顺迎当下社会政治、经济、文化发展的应。用
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近年来，高校艺术教育理念不断拓展更新，也深刻影响并刺激课堂教学模式的跟进演变。对于学生综合艺术素养及创作实践能力的培养亦逐渐顺迎当下社会政治、经济、文化发展的应。用需求和精神消费需求，显得日趋理性和务实。本文倡导在造型基础训练中对于视觉记忆和视觉想象能力的培养，它有助于学生达成从被动复制自然物象到主动创造有意义视觉图式或形象的不断超越，最终培育学生敏锐的创造力，并服务于社会生活。
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