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本文旨在探讨英语专业精读课程学习中学生采用PowerPoint Presentation活动的学习效果,并从学生收集组织信息、制作PowerPoint文稿以及利用PowerPoint做陈述三个方面进一步分析了制约该活动效果的具体因素.
采用PowerPoint Presentation活动的学习效果及影响因素分析
【摘 要】
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本文旨在探讨英语专业精读课程学习中学生采用PowerPoint Presentation活动的学习效果,并从学生收集组织信息、制作PowerPoint文稿以及利用PowerPoint做陈述三个方面进一步分
【机 构】
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外交学院,北京,100037中央广播电视大学,北京,100031;
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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2004年期
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