【摘 要】
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本文着重分析了英语学习过程中学生受挫的原因主要在学习兴趣、学习习惯、学习能力和学习方法四个方面,并试图用立体化教学模式,从主体、客体和环境三个方面探求优化学习的一
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本文着重分析了英语学习过程中学生受挫的原因主要在学习兴趣、学习习惯、学习能力和学习方法四个方面,并试图用立体化教学模式,从主体、客体和环境三个方面探求优化学习的一些措施。
This article focuses on the analysis of the causes of frustration of students in the process of English learning mainly in four aspects: learning interest, learning habits, learning ability and learning methods, and trying to use three-dimensional teaching model, from three aspects of the subject, object and environment to explore some of the optimal learning Measures.
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