【摘 要】
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随着教育改革的不断深化,情境教学这一新型教学方式逐步进入了朝鲜语课堂,这一互动性、交际性较强的教学手段的出现,不仅能起到活跃课堂氛围、调动学生学习积极性的作用,还能
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随着教育改革的不断深化,情境教学这一新型教学方式逐步进入了朝鲜语课堂,这一互动性、交际性较强的教学手段的出现,不仅能起到活跃课堂氛围、调动学生学习积极性的作用,还能利用其天然优势,使学生全身心地投入朝鲜语学习中,激发学生学习兴趣的同时拓展学生的知识面,对于提升朝鲜语课堂的教学效率有着重大意义。但就当下的朝鲜语教学来看,大多数院校的情境教学只是流于形式,没有对情境教学的优势进行深度挖掘,必须从教师、学生以及教学内容等方面出发,构建一套集师生交流于一体的情境教学体系。因此,该文对情境教学在朝鲜语课程中的应用进
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