“慢”下来,构建诗意的数学课堂

来源 :科普童话·新课堂(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lostwing56
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学生的认知是一个循序渐进的过程,要培养学生独立思索的能力,提升学生的数学素养,给他们足够的时间去获取数学知识,对得到的数学知识进行加工整理并合理处理、内化。可以看到,数学慢课堂不但不会影响课堂教学效率,反而能够构建起诗意的课堂,让学生的学习效果更好。
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