【摘 要】
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目的探讨采用案例式PBL教学模式在影像专业教学中的应用效果。方法对我校2010年影像学专业学生130例采用案例时PBL教学模式进行授课。课程完全结束后,采用理论考试、读片考核
【机 构】
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商丘医学高等专科学校,476100
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目的探讨采用案例式PBL教学模式在影像专业教学中的应用效果。方法对我校2010年影像学专业学生130例采用案例时PBL教学模式进行授课。课程完全结束后,采用理论考试、读片考核和问卷调查对学生进行考核和调查。与2009年影像学专业学生进行对比,分析两组学生的理论考试、读片考试结果,及学生对课程的兴趣和学习能力,并将结果进行统计学分析。结果采用案例式PBL教学的学生,理论考试和读片考试结果更高,与2009年学生比较,差异显著,p〈0.05,差异有统计学意义。案例式PBL教学的学生对课程更感兴趣,自我学习能力评价提高,与2009年学生比较,差异显著,p〈0.05,差异有统计学意义。结论采用案例式PBL教学,有助于提高学生的学习能力和学习兴趣,使学生学习成绩提高,值得在教学中应用。
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