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创造能力的培养是新课程标准提出的重要问题，本文以初中关术教材“纸板的联想——椅子设计”一课为题，以椅子腿设计为焦点，从思维方式、教学空间、初中生的认知特点等三方面，对初中学生创造能力的培养问题进行研究，对美术中创造性活动的过程进行分析，提出思维方式的转变是创造性培养的基础，只有在具有高度、宽度和深度的教学空间中，研究初中学生的认知特点，才能培养学生的创造性的观点。