【摘 要】
：
探究叶芝诗歌的美学蕴涵,对于叶芝诗歌价值的进一步挖掘大有裨益.本研究立足于叶芝诗歌作品,通过文本内容分析法,对叶芝诗歌的美学蕴涵进行了挖掘,主要体现在五个层面:画面塑
【机 构】
：
三峡大学,湖北 宜昌,443000
论文部分内容阅读
探究叶芝诗歌的美学蕴涵,对于叶芝诗歌价值的进一步挖掘大有裨益.本研究立足于叶芝诗歌作品,通过文本内容分析法,对叶芝诗歌的美学蕴涵进行了挖掘,主要体现在五个层面:画面塑造,人生跨度,凸显了叶芝诗歌的大气之美;身处现实,追求乌托,体现了叶芝诗歌的超脱之美;双重自我,深邃悠远,诠释了叶芝诗歌的深沉之美;意象烘托,关注体验,撰写了叶芝诗歌的灵秀之美;情景融通,天人合一,彰显了叶芝诗歌的飘逸之美.
其他文献
在高中语文教学中,作文作为教学的重点内容之一,但是长久以来却一直存在作文教学效率低低下的问题,而对此笔者认为引发此种现象的重要原因就是写作素材资源贫乏,使得学生的写
生物是研究生命现象与生命规律的基础性学科,对于学生更好的了解我们自己、更好的了解我们周围的环境、培养学生良好的科学素养意义重大.生物教学中我们要树立长远的发展理念
翻转课堂是一种特别的教学方法,它不但让学生学习时间相对灵活、自由,而且还在一定程度上改变了教学模式,提高了学生的学习效率和教师课堂教学的效率.尤其是小学语文,在信息
情感能够有效刺激人的大脑和心理,是学生在语文学习当中的原动力,能够有效培养学生的语感,让学生在学习当中加入自己的情感,才能用自己的理解去思考知识,才能带着自己的情感
随着新课改的实施以及教学信息化水平的发展,微课在教学中的作用愈发明显.小学语文知识点多、教学难度大,而乡村地区学生基础差、认知能力薄弱.教学中我们要认识到微课视频教
随着新课改的不断深入,我国对教育事业发展更加的重视.小学一年级语文课程学习是学生小学学习阶段的基础学习阶段.从一年级开始,小学生步入了一个全新的学习环境.小学一年级
游戏教学是低年级语文课堂快乐的催化剂,是小学语文教学的一把“金钥匙”.实际上,游戏是为了活跃气氛和让学生更好地理解课本知识,并且培养学生的创新能力,让学生学习的主动
我院于 1 993年 3月至 1 999年 9月采用快速高位气管切开术对 1 9例呼吸困难危重患者进行治疗 ,取得了良好效果 ,现报告如下。1 资料与方法1 .1 临床资料1 9例中 ,男 6
家也有味儿？不错，家的味道是美好的，是独特的，更是五味杂陈的。家在哪儿？家在远方。好不容易回一次家，刚到家门，迎接的便是惊喜。年老的奶奶拄着拐杖迎了出来，嘴角微微上扬，看到了我便加快了脚步，尽管走得很艰难，但可以看出她是激动的。我一把推开车门，跑下车，一头埋进奶奶的怀中。“回来就好！”她抚摸着我的背。微风吹动着她每一根早已苍白的头发，可这风是有多柔啊！仿佛也是来欢迎我似的。树飒飒作响，这是伴奏；花
当代的素质教育提倡培养全方位的人才,要求德智兼备,小学的教学正是一个学生受教育的开始,其德育方面的培养非常重要. 小学教学作为我国教学计划的初始阶段,其对学生早期潜意