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上世纪八十年代,发达国家的反思性教学改革引发了新一轮的教学思潮。提倡反思性教学是为了提升高校青年教师的教学水平,促进高校教师的发展和成长。结合教师反思性教学行为特点和理论进行探讨,旨在激活教师的反思意识,提升青年教师灵活应用反思策略的能力,增强青年教师的认知水平,改进教学行为。
论高校青年教师反思性教学的培养策略
【摘 要】
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上世纪八十年代,发达国家的反思性教学改革引发了新一轮的教学思潮。提倡反思性教学是为了提升高校青年教师的教学水平,促进高校教师的发展和成长。结合教师反思性教学行为特
【机 构】
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广西科技大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于国外反思模式的地方高校青年英语教师教学能力提升的研究与实践(编号:2017JGA233)”研究成果
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