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通过对周益民老师童话课例的集中分析,探讨童话阅读教学特别是小学中、高年级童话阅读教学的生长点:关注学生在童话阅读中的体验,推动学生在童话情境中想象,引发学生在童话阅读中思索,将童话的种子根植在学生的心田,陪伴学生生命的成长。这是童话之于童年最大的意义。
童话阅读:体验、想象与思索——兼谈周益民老师的童话阅读教学
【摘 要】
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通过对周益民老师童话课例的集中分析,探讨童话阅读教学特别是小学中、高年级童话阅读教学的生长点:关注学生在童话阅读中的体验,推动学生在童话情境中想象,引发学生在童话阅
【机 构】
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北京教育学院初等教育系
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2012年01期
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