论文部分内容阅读
瑞士作曲家达尔克罗兹说过:“音乐教学与其说是智力的过程,不如说是情感的过程。”不错,在小学音乐教学中,为学生营造轻松愉快的成长环境,的确比获取知识更为重要。他们就像一张未勾勒的白纸,等待老师精心描绘,也像一朵含苞待放的花朵,等待老师细心栽培。师生之间以真诚相待,应当成为音乐教学的最大追求。