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培养实用型人才，专业知识的传授应与工程实际紧密相连。在过程控制教学中，运用媒体技术网络资源，采用符合人们认识问题过程的课堂教学组织方式；利于对问题理解和引发联想的图形生动表达；拓展知识面开阔眼界的新知识新技术引入；训练综合能力面向实际应用的考试模式，以此提升专业课教学品质，缩小现在的学与将来用的差距。