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通过分析＂生物制品生产与检测＂课程存在的问题,以项目为导向、以任务为引领,对本课程的教学资源、教学内容、教学方法和手段、考核方式等内容进行基于任务驱动的课程改革,并分析总结新课程在课堂气氛、学生操作能力、学生社会实践能力、自我解决问题意识和能力等方面的实施效果。
基于任务驱动的课程改革思路、措施与成效——以“生物制品生产与检测”课程为例
【摘 要】
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通过分析＂生物制品生产与检测＂课程存在的问题,以项目为导向、以任务为引领,对本课程的教学资源、教学内容、教学方法和手段、考核方式等内容进行基于任务驱动的课程改革,并分
【机 构】
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北京农业职业学院
【出 处】
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北京农业职业学院学报
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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北京市教师素质提高工程生物技术及应用专业创新团队, 北京农业职业学院中青年骨干教师培养基金
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