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层次化教学模式以学生为主体,以其学习程序设计的过程为主线,从教学目标、教学内容和方法等角度出发,将“层次化”概念贯彻始终。在教学实践中,不同基础和学习能力的学生在学习过程中准确自我定位,按照不同层次的教学目标进行学习,取得了良好教学效果。
程序设计类课程层次化教学模式研究
【摘 要】
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层次化教学模式以学生为主体,以其学习程序设计的过程为主线,从教学目标、教学内容和方法等角度出发,将“层次化”概念贯彻始终。在教学实践中,不同基础和学习能力的学生在学
【机 构】
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华东交通大学软件学院
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2019年36期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题,项目编号:JXJG-16-5-25,江西省教育科学规划重点课题,项目编号:19D035
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