【摘 要】班级是学校教育的基本组织形式，班主任是学校教育的中坚力量，是学校德育工作的重要实施者和主力军，是联结老师、学生、学校与家庭之间的重要纽带。
　　人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。十多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。
　　今天的学生已不同于过去的学生了，尤其是中学生，尤其是高中生。他们思想活跃，但有些混乱;他们知识丰富，但有些杂乱;他们有时显得很明理，但有时又流露出无知和天真;他们兴趣广泛、接受能力强、对新生事物较为敏感、他们血气方刚、表现欲望强烈，但没有责任心，遇到困难容易灰心丧气，自我约束意识和自我鉴别能力都较弱，缺乏严谨的学风和刻苦精神;他们有很强的自尊心和“自信心”，但不懂得尊重别人，不能与人合作，且自制能力和自理能力均有欠缺;他们过早接触社会和介入人际关系，他们接受知识的途径已经不仅仅限于学校和老师;他们中的相当一部分人，不信邪、不怕压，心中的偶像观念混乱，缺乏所崇拜模仿的英雄，他们不佩服父母，也不信任老师，他们只能把这种崇拜寄之于歌星、影星和球星了……尽管如此，他们的良知并未泯灭，他们的可塑性较强，他们的主流依然是好的，他们需要正确地引导和行为的示范。
　　那么，班主任怎样才可能把德育工作做好，从而使之落到实处呢？ 笔者结合自身实际，谈谈自己的体会。
　　一、推销自我，树立威信
　　教师自己本身就是一个活生生的榜样，就应身体力行，从自我做起，从小事做起。一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力，这种感召力的影响，远远超出学生在校学习的几年，也许往往是终身性的。因此，一个值得学生崇敬、信赖和爱戴的班主任，应该具备崇高的学术形象和人格形象。班主任留给学生的，首先是学术形象。班主任的学术形象越高大，越能博得学生的好感，越能感染学生，反之，则很难对学生有吸引力。
　　接到一个新班后推销自我很重要。在学生面前一定要自信，要让他们觉得自己的班主任是很棒的，在恰当的时候适度的向学生推销自己，让学生真正感受到今天他是以你为荣，这样可以大大的增强班主任的威信和凝聚力，因为不同的班主任有不同的个性，各有所长，只要用一种学生能够接受的方式来实事求是的介绍自己，是会得到学生的信任和尊重的。“让学生时刻注意到，你是他们的整体利益代表，你永远和他们站在一起，他们感受到无比的光荣。”集体的凝聚力也是这样形成的。
　　二、让学生参与班级管理，树立主人翁地位，和谐发展
　　一个得力的班干部队伍不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，笔者认为“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，班干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。
　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。他们是班主任的“左右手”。所以只有精心地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，从小培养与人合作的良好习惯。“不要害怕学生会把事情搞糟，事实证明，责任和荣誉是管住学生的最好办法”。
　　三、充分尊重、宽容、信任学生，做学生的良师益友
　　我崇尚赏识教育，正如苏霍姆林斯基说的：“每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”我充分的尊重、宽容、信任学生。用师者广博的生命之爱，民主思想去尊重每一个学生，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我观念和健康的人格。每当学生有点滴进步，我总会说“呵！最近进步很大哦！”“相信自己，你一定行的！”等等鼓励的话。无论是课堂教学还是课堂评价，我都全身心投入，我的评价语言发自内心，以真情动人。人非草木，孰能无情？动之以情，方可晓之以理！就这样，学生达到了心理安全和心理自由，全身心地投入到了学习中去。这是一个学生在周记本上所写的：“老师，在一次物理课上，您在讲练习时，忽然叫到了我，我没有想到您会叫我的，我很是高兴，因为您很少叫我的，但同时我也很担心 我怕自己答错了。我很小声地回答着，小声得我自己都听不到了，我想我一定糟糕透了，你一定会批评我了。可是您却告诉我男子汉要大胆，要有征服一切困难的勇气，那时我不知哪来的勇气，我大声地把答案又报了一遍。您听完后还夸我讲得很好。哦，老师，我是多么高兴啊，老师，我以后一定会好好努力的。谢谢您，老师！”其实事情到底是怎样的，我根本已记不清了，但那不重要，重要的是又有一个学生找到了上课的感觉。我深深感谢赏识教育给我带来的甜头。
　　四、开好主题班会，确立正确舆论导向
　　可能有些老师怕开班会，觉得没有多少东西可讲;而我一直认为，班会是必不可少的，时间不是多了，相反，常有不够的感觉，因为有时学校和年级上布置的内容很多。每次的班会，我都针对学生的实际，有目的地开成一个主题班会。比如，有不少学生对考试太频繁流露出不满情绪，认为读书辛苦，怕考试，我就以“现行高考制度是否合理公平”为话题，让同学们展开讨论，最终让他们明白高考面前人人平等，高考选拔人才的制度迄今为止还是一种比较合理的选拔制度，很好地激发了他们的学习热情和竞争意识，收到了良好的效果。
　　开好主题班会，能为全班同学确立正确的舆论导向。因此，一直以来我都把开好主题班会当作一件极其重要的工作来完成，决不敢掉以轻心。从实际效果来看，基本上达到了预期的目的。